基于学历案开展“学·思·做”的项目式学习——2025科研月通用技术与劳动学科分论坛

10月31日下午，伟德官方登录入口网址通用技术与劳动学科开展基于学科课程纲要和单元学历案的课堂教学持续改进研讨活动。北京教科院基础教育研究学院孟献军老师和西城区教研员李英杰老师莅临指导。活动由赵昕老师主持，全组教师参与了研讨交流。

活动伊始，葛琼颖老师高一年级的研究课《探析结构的强度》，以桥梁模型承重比赛为切入点，有效激发了学生的学习热情。通过技术试验活动以及Solidworks有限元分析，学生在学历案的引导下自主开展探究活动，深入分析影响结构强度的因素，成功实现了从直观感受向理性分析的思维跨越。

侯柄志老师在初中劳动课上选取了“幸运转盘制作”项目。学生们在学历案的指引下，沿着芯片的识读、组装、焊接与修复这一主线，逐步完成各项实践任务。本节课不仅帮助学生掌握了电子制作的基础技能，而且在实践过程中培养了学生“学好技术、服务社会、温暖他人”的意识，引导青少年在劳动实践中体会技术的价值，树立“用双手创造价值、用技能奉献社会”的劳动观念。

教研组长尚章华老师围绕“基于学历案开展‘学·思·做’的项目式学习”这一主题，就什么是学历案、为何使用学历案、如何用好学历案以及怎样在教学中应用并落实“学·思·做”等方面进行了专题发言。尚老师详细介绍了科技组目前基于学历案开展“学·思·做”的项目式教学的改进成果以及具体实施情况。

在专家点评环节，教研员李英杰老师对两节公开课给予了高度评价。李老师指出，两位老师在单元课程设计方面思路清晰，逻辑严谨，准确把握了课堂的重点和难点，将学历案精炼为任务链和问题链，通过学历案引导学生自主学习、观察和思考，使“学·思·做”自然地融入课堂教学。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心孟献军老师对科技组多年来在学历案使用方面的探索与改进工作给予了肯定，强调了实践/实验教学的重要性。孟老师还从学科本质出发，就如何在通用技术项目中落实核心素养、如何体现劳动课的价值与意义提出了相关建议，并分享了一些通用技术与劳动教育的典型案例。

本次研讨会取得了圆满成功，听课教师和授课教师均收获颇丰。活动不仅为科技组教师带来了新的教学思路和方法，也为未来的教育教学探索提供了宝贵的参考和借鉴。